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高等教育管理干部培训平台。
五、技术环境/*教育干部培训网
根据培训平台应用模式，干训网自主开发远程培训平台，并以多点分布式网络应用体系覆盖全国。视需要，逐步拓展应用卫星、微波、电视等成熟技术，努力为用户打造一个延伸性强、简捷高效、安全易用的学习空间。
干训网在北京建立核心主站，教育科研网、电信、网通、铁通多站点分布，同步镜像，网络带宽超过100M；分站点建设基于各高校、地方教育机构的自身设备和网络环境实施，与主站同步应用。
核心主站实施统一注册、登录、建立学籍档案、记录学时、组织教学教务，分站点安装边缘服务系统，整合地方网络带宽，应用网络负载均衡，使视频流媒体课件可在全国各地顺畅点播。
二、框架结构/*教育干部培训网
干训网以分类实施培训、分平台建设应用、优选辅助功能模块为网站架构原则。目前在线培训平台包括“教育部机关干部学习平台”、“高校教育管理干部培训平台”和“基础教育管理干部培训平台”，同时还开设了“公共管理课程”、“学习参考资料”、“精品课程推荐”、“干训动态”、“论坛”、“博客”等功能完善、类别丰富的综合性板块辅助学员学习。
四、办学模式/*教育干部培训网
教育干部培训工作是多层次、多渠道、多途径的。国家教育行政学院开展教育干部远程培训工作，在办学上主要采取与相关教育单位合作共建的模式，按照分类培训、分层应用的原则，根据地方网络条件，建立完善的应用机制，实现共建共管。
1、分类培训
根据《全国教育系统干部培训“十一五”规划》，学院教育干部远程培训工作将以保障并不断提高远程培训质量为核心，拓展培训类型为抓手，依据现有培训条件，逐步实行分类培训。
分类培训对象主要包括：高校（含高职）校级领导干部、中层干部、基层管理者、辅导员、班主任、两课骨干教师；各级教育行政部门各层次管理者（教育公务员），重点为地、县（区）教育单位主要党政领导干部；中等职业学校校长；中小学校长（含幼儿园园长）以及中层管理者等。
按照总体规划、分类推进的原则，以开展提高培训为主，根据形势需要，逐步向专题培训、岗位任职培训、教师专项培训等方面延伸。
按照中央及教育部党组相关干训政策文件规定，学院远程培训工作根据分类培训规划及延伸培训需要，设计不同培训方式，开发不同课程体系，制定不同教学教务管理标准，并将根据特殊要求做个性化课程设计，以满足“十一五”期间各类教育干部培训需求。
学院在开展高校管理者、教育行政管理者远程培训工作时，力求在规划、设计、开发培训课程体系上与中组部关于干部教育培训、人事部公务员培训及教育部教育干部培训相关要求进行衔接，努力实现中央、地方、行业干部培训要求的有机融合。
2、分层应用
国家教育行政学院开展教育干部远程培训工作，将主要通过与各级教育单位合作办学、共建共管的方式，实施分层应用。
（1）省级教育单位统一组织实施
学院与相关省、自治区、直辖市教育工委、教育厅或同级教育机构确立直接合作办学关系，共建共管，按照学院教育干部远程培训规划和教学要求，结合本省、自治区、直辖市教育干部培训实际需要，统一规划、组织、管理，分类开展培训工作。
（2）省级教育单位统一规划，下级单位具体实施
学院与相关省、自治区、直辖市教育工委、教育厅或同级教育机构确立合作办学意愿，分建分管，由省级教育单位集中规划、协调，所属各级教育单位分别组织管理、应用实施，统一按照学院教育干部远程培训规划和教学要求，结合本省、自治区、直辖市教育干部培训实际需要，下级教育单位具体实施培训工作。
（3）具体教育单位直接实施
学院与高校以及地、县（区）教育行政部门或教育培训机构等具体教育单位直接确立合作办学关系，共建共管，按照学院教育干部远程培训规划，结合本单位整体培训规划，直接组织实施。
一、发展目标/*教育干部培训网
根据国家教育行政学院教育干部远程培训工作规划，依托教育部及自身综合优势，“十一五”期间，全力将干训网建设成为教育干部远程培训骨干核心网，打造出天、地、人、库四位一体的全时空、多样性、功能完善、覆盖面广的教育干部远程网络学习平台，实现远程培训办学、培训资源“超市”、干训资讯中心、在线交流互动四大功能。把握办学方向、确保培训质量、扩大培训规模、追求社会效益，为教育系统“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”做出积极贡献。
三、建设管理/*教育干部培训网
大力推进教育干部远程培训工作，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的，管理服务是保证。干训网建设管理的目标是：开发建设内容丰富、类别多样、质量上乘、可共享交流的网上培训资源，建立较为完善的教学、指导、服务、管理体系，形成一支教育干部远程培训教学、技术、管理和专家队伍，探索和建立科学完善的教育干部远程培训模式。
简介/*教育干部培训网
*教育干部培训网（简称“干训网”）是国家教育行政学院开展教育干部远程培训工作的网络载体。干训网始建于2005年6月，到目前，经过开发建设、试点运行、逐步完善等阶段，网站已具备了相对成熟的远程培训办学功能，并与部分高等学校、地方教育行政部门确立了合作办学关系，培训注册学员达上百万人。
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